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老师说,2020中考物理复习建议,看完复习更高效

  • 时间:
  • 2020-06-12 11:19:40
  • 来源于:
  • 状元教育
  • 作者:
  • 小白
  • 浏览量:
  • 610

2020中考已进入倒计时,初三孩子复习也已进入最后冲刺阶段,而如何更科学合理的复习,成了每个家长和孩子目前的难题,今日,小编整理了2020中考物理复习建议,为中考助力!

一、教学要求

1.教学不得超出现行义务教育物理课程标准规定的要求,禁止将现行高中物理课程标准的内容提前教学与测评。

2.教学内容不得超出义务教育物理教科书的难度,禁止使用繁、难、偏、怪的练习题。

3.教学不得超过物理教学的同期进度和要求,禁止提前教学教科书的知识内容。

二、两点变化

为了减轻学生的负担和压力,探究通电螺线管外部磁场的方向和探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件,由原来b级要求降为a级要求。原因是学生在线上新课教学模式下不能做课标中规定的这两个必做实验。

三、复习建议

依标据本。依据《课程标准》,依照《教学指导意见》,依托物理教材和元调、五调、中考试题,坚持以学生为本,科学备考。中考物理试题会覆盖17b级知识点,占总分35%左右实验题,主要考查《课程标准》中18个学生必做实验、b级知识点相对应的实验和重要的演示实验。如探究影响压力作用效果的因素探究阻力对物体运动的影响等。以实验带动b级考点的复习,以b考点带动a级考点的复习。这样,不仅复习了实验,还构建了知识网络,实现知能、方法和情感的深度融合,复习内容更有针对性,做到教材、教学指导意见和考题一线穿珠。

试题来源。一道好题应该做到起点低、坡度缓、落点高。根据课本原题改编,课本图片或表格编题,课本原文组题,课本实验再现和拓展以及科学、技术、社会和环境的真实问题情境。

触类旁通。常常需要对高频考点、综合性较强的考点做成微专题,通过先厚再薄、多题归一、提炼通法,再一题多变、层层设问、打破定势。比如求浮力的一般方法固体、液体压强的常规计算保障电路安全的分析与计算探究导体中的电流跟电压、电阻的关系的实验等等。

科学提问。提问是教师和学生之间互动交流的方式,通过提问可以了解学生对知识的理解程度,诊断学生在学习中遇到的障碍和反馈教学效果。所以提问是激发学生思维,维持学生注意力,落实和管理课堂的最好途径。课堂提问不能似是而非,也不能随意提问,范围不能过大或过小,课堂提问必须有明确的指向性,提问的层次性由浅入深,层层递进,将学生的疑点、难点、错点、混点,提炼成问题,引发学生思考,从而达到消化乃至活化的目的。

错题再造。错题的处理应做到有错必究,其步骤是订正、归类、归因。建议每周集体备课由每位老师汇报学生的错题,由专门负责的老师收集,然后进行适当改编,在下一次周练的试卷上再次呈现。

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