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初一家长应该如何进行家庭教育

  • 时间:
  • 2020-06-18 16:46:35
  • 来源于:
  • 状元教育
  • 作者:
  • 小白
  • 浏览量:
  • 950

1 帮助孩子适应中学环境。

家长要尽可能多与孩子沟通,让孩子明白自己已经是中学生了,中学就会面对“课多、书多、老师多”的现状,正视现实,克服畏难情绪,帮助孩子从心理上接受环境的变化。家长要特别关注孩子升入初中后最初几个月的变化情况,在帮助孩子顺利渡过中学适应期中扮演重要角色。

2 引导孩子学科平衡发展。

作为家长,要经常检查孩子作业的完成情况,根据各学科作业完成质量判断孩子上课的专心程度,特别是要关注孩子对各门学科的精力分配状况。引导孩子对各门学科合理分配学习时间和精力,让孩子不仅要学好语文、数学、英语等主科,也要对历史、科学等新学科一视同仁,不能顾此失彼。要使孩子既重视班主任老师的课程,也要重视和喜欢其他老师的课程。从教育经验看,各门学科的平衡发展是孩子学习成绩全面提高的关键所在,而且,初中三个学年学业负担逐步增加,一旦出现偏课现象,某一学科落后以后,追赶和弥补将会十分困难。

3 培养孩子养成良好习惯

初中阶段对学生自我学习能力提出了新的要求,要求学生在预习、听课、笔记、复习、作业等多个环节,扎扎实实,环环相扣。初中生应该养成提前预习课文、专注读书听课、积极思考发言、独立钻研问题、自我验收作业等良好学习习惯。这些方面,都需要家长的认真配合,家长要对孩子课前课后的学习情况进行监督。如孩子作业遇到困难时,要引导孩子从课文、从辅导书中找答案,引导孩子触类旁通、举一反三。家长也要注重培养孩子的观察能力,学会科学的记忆方法和思维方式,鼓励孩子学会独立对学习材料进行判断、推理、分析等综合思维能力。

4 掌握孩子日常生活行为。

作为家长,要经常询问孩子在校的生活行为状况,从点点滴滴的观察之中进行了解。比如说,有些孩子喜欢在家长面前评论老师,也会找学科老师的缺点,遇到这种情形,家长一定要维护老师的威信,避免孩子因对任课老师的教育不感兴趣而影响成绩。家长也要了解孩子在班级里与哪些同学关系较好,回家路上与谁结伴同行。对通校生来说,家长要计算孩子放学到家的合理时间,对异常情况要及时问明原因,避免孩子交友不慎而误入歧途。同时,初一学生正处于长身体的关键时期,家长也要多关注孩子在校的饮食情况,做到不偏食,饭菜荤素合理搭配。对一些住校生来说,家长要利用双休时间,指导孩子饮食起居的生活技巧,培养孩子在校的生活自理能力。

5 关注孩子思想情绪变化

对初中生来说,学业负担加重了,青春期又导致身体特征有所变化,孩子思想和情绪波动十分正常,正所谓少年多烦恼,初一也是孩子多事之秋的岁月。因此,家长尤其要关注孩子思想情绪的变化,孩子天真,喜怒哀乐总是事出有因。家长要学会分析判断孩子情绪变化的原因所在,是学业负担的增加,成绩上不去的压力,还是其他方面的原因。对孩子情绪的变化要主动了解、细心观察、加以引导。初中是孩子人生观、世界观逐步形成的时期,孩子自我意识明显增强,叛逆情绪时有发生。因此,家庭教育重在引导,帮助孩子跨过坎坎坷坷,让孩子更成熟,更健康,走向新的起点。如果放任不管不问,或者采用简单粗暴的教育方式,轻则让孩子产生心里健康问题,重则会让孩子误入歧途。现实生活中,这方面的教训很多,一定要让我们的孩子身上去避免。

6 尊重孩子家庭民主和谐。

孩子升入初中以后,随着年龄的增长,自尊心更强了。因此,作为家长不能把孩子依然当作小孩子对待,事无巨细包揽到底,过度呵护。要充分理解孩子渴望被尊重、理解的心理,在家里,要将孩子作为平等的一员,涉及孩子的事情,要多与孩子商量。双休日,也要让孩子适当参与家务劳动,让孩子学会自己的事情自己做,懂得体贴关心长辈。家庭和谐是孩子成长的关键所在,十四五岁的青少年,已经能够分析是非,家庭成员一定要做到和睦相处,相敬相爱,为了孩子,家长要克制自己不良习惯的表露,更要避免出现婚姻破裂等影响孩子终生的事件发生。

7 注重孩子全面科学发展。

进入初中后,尽管孩子的学业负担大大增加,学业是孩子的第一要务。但是,作为家长,也要引导孩子各方面的全面发展,如体育锻炼、琴棋书画。不少家长在小学时期让孩子学了不少技艺,但进入初中以后,往往是一心一意让孩子全部精力化在学习上。其实,利用双休日、寒暑假等时间,让孩子展示以往的才能,弹弹琴、下下棋、打打球、爬山旅游,只要时间上把握有度,一张一弛,对孩子的全面发展更加有益。

8 激励孩子做到合理定位。

初中不同于小学,学业竞争更加激烈了,不少在小学时期成绩优秀的学生,到了初中可能不再冒尖。其实,在一个班级里,学生间的成绩肯定有好有差,不可能在同一水平线上,即使同一位学生,也会产生前后波动的情况,这些现象很正常。因此,家长发现孩子学业上遇到挫折后,要帮助他们分析其中的原因,如果一味责备孩子,让孩子产生很大的压力,往往适得其反。

对一些成绩落后的学生,家长要从帮助孩子树立信心着手,分析落后的原因所在,引导孩子树立逐步进步的目标和信心。对孩子的点滴进步要及时加以肯定,循序渐进,不要给孩子制订不切实际的过高目标,避免让孩子产生对学业的害怕和压恶情绪。

9 家长教师积极主动沟通。

初中阶段,教师的负担也有大幅增长,不少教师,常常是起早摸黑,教育压力和精神压力都已很重。从当前国内不少地区的教师资源配置看,许多学校一位班主任要带领近60位学生,1:60的比例,客观上要让教师经常与家长沟通变得并不现实。因此,作为家长要主动与老师进行沟通,一方面,主动了解孩子在校的表现,以便在家庭教育中有的放矢,另一方面,主动让老师掌握孩子的个性和优缺点,也能更好地增强学校教育管理的针对性。同时,家长还要根据孩子各门学科的学习情况,特别是相对落后的学科,主动与任课老师进行沟通交流,查找原因,促进孩子的平衡发展。

10 坚持不懈用心才有成效。

坚持是人生成功的法宝,应用到家庭教育中,我们的不少家长往往难以做到,对孩子的教育往往是心血来潮但无耐心。孩子像一棵树苗,所谓“十年树木,百年树人”。如果家长无耐心,无恒心,我们又如何去要求孩子。家庭教育中,因人而异的教育方法,家长一定要坚持不懈加以应用,不要时凉时热,让孩子无所适从,也会让孩子间接养成不良习惯。在教育过程中,我们不少家长对孩子说得最多的往往是“你要用心”,而在家庭教育实施过程中,也特别需要家长自己的“用心”。家庭教育没有固定的模式,也没有一成不变的方法,孩子是个体,是充满活力和思想的青少年。我们只有用心去观察、用心去实践、用心去培育,家庭教育才会取得应有的效果。

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