在2020这个特殊的年份，全国高考因一次世界性“新冠肺炎”而推迟一个月。备受关注的作文题目纷纷出炉，这些题目有的贴近现实生活、厚植家国情怀，有的关注人类未来、拓展国际视野，有的发掘文化资源、增强文化自信等等，且都以巧妙的情境来突出应用写作能力，同时提升批判性思维和辩证思维能力，加强教考衔接，助力新时代育人方式的改革。
作为中考生，我们更需要知道“中考会怎么考？”中考专家第一时间以中考的视角，认真分析高考作文题对中考的启示，对中考作文作出，下面就来看看中考角度的解读吧。
【专家点评】
这道作文题目以“历史人物评说”为背景，选取齐桓公、管仲、鲍叔君臣合作、共成霸业的故事，引导学生感受历史，品评人物，观照现实，思考个人发展，从中体会中华优秀传统文化的丰富内涵，汲取精神力量，坚定文化自信，实现个人品德修养的提高。
考题创设了写作情景——班级读书会，规定了写作者的身份和写作对象，要求写发言稿。这就要求考生写作时首先要符合发言稿的文体特征，有称呼语和问候语，开头有话题的引入，有观点的亮明，中间有理由的分析，结尾有总结。其次，写作时要有对象感和身份感，针对班级同学“举行读书会”的目的，作为同班同学谈自己的感触，语气的表达要合适，并要言之有物、思路清晰，启发同学进行深度阅读和深入思考，语言上要有一定的感染力与鼓动性。这种命题形式引导学生学习并运用当代社会中的实用性文本，考查学生的语文素养，也符合新形势下社会对人才的能力需求，有利于增强学生适应社会、服务社会的能力。
具体写作时，考生可选择齐桓公、管仲、鲍叔中任意一个人物来写，但应注意要具体说出为什么对这一人物感触最深。比如齐桓公志向高远、心胸宽广、不计前嫌，唯才是用，所以能成就霸业；鲍叔具有发现人才的眼光，并能毫无私心地向国君推荐人才，体现出他一心为国、谦虚礼让的贤能和胸怀；管仲才能出众，恪尽职守、功勋卓著，辅佐齐桓公成就霸业，最终成就一代贤臣美名。
三位历史人物各有特色，他们的品行、格局、气度和人生境界均堪为后世榜样，也都有自己独特的人格魅力和精神内涵。考生要能分别站在不同的角度挖掘和分析三位历史人物的精神特点，并围绕此展开论述和思考。这启发考生对同一材料要能够站在不同角度分别聚焦，进行多元分析、深度分析，考查学生的发散性思维能力。
【对接中考】
写作角度一：善于发现别人优点
中考练笔一：①那个影响我最深的人；②无形之手；③成就你，成就我；④伯乐；⑤因为有你；⑥与 邂逅；⑦咀嚼 的滋味；⑧ 的旅程；⑨给 命名；⑩以“亮点”为话题；以“人才”为话题；以“聆听”为话题。
写作角度二：心胸宽广、不计私利
中考练笔二：①敞开友善的怀抱；②让宽容绽放光芒；③距离；④心胸决定高度；⑤用微笑谱写一曲和谐的歌；⑥宽容浇开和谐之花；⑦ 让世界更美好；⑧因为 ，所以和谐；⑨ 的决定；⑩一个 的眼神；以“礼让”为话题；以“包容”为话题。
写作角度三：是金子在哪里都发光
中考练笔三：①天生我材必有用；②超越自我；③我可以；④我是不一样的烟火；⑤这一次，我是主角；⑥给你我的名片；⑦ 教会了我 ；⑧ 的自白；⑨ ，请听我说；⑩ 的样子真美；以“掌声”为话题。
