升入高中，对于初三毕业生来说是一个全新的转变，学习内容和方法都面临着较大的跨越，初中学习在注重能力培养的同时，还比较侧重对知识本身的理解与掌握;而高中则更侧重知识的迁移与应用，而对于归纳、对比、演绎、推理、实验、探究、应用等能力，较初中有着更高一层的要求，具体的变化表现在:
一、初升高知识量大：高中开设的科目虽和初中差不多，但每一门的知识量较初中而言有所增加。高中是学生求学阶段获取大量基础知识的重要阶段，每一学期所学内容的容量都很大。
二、初升高难度大：表现在初中和高中知识难度上有些跨度，对掌握知识有些不一样的变化，而且高中所学知识的抽象概括性比初中强得多。
三、初升高学习进度快：如果孩子跟不上进度，就会出现“消化不良”或“负债”等现象。
四、初升高综合性强：要解决一个问题，往往需要综合应用各科知识点。
五、初升高系统性强：各学科知识的前后关联性越来越强。
六、初升高理解要求高：要理解概念、法则的本质，形成解题思维，才能真正掌握知识。
七、初升高自主学习要求高：高中教学对学生的学习较为放松，不可能像初中那么具体地要求学生每个环节怎样做，而是要求学生能独立完成各个环节的任务，如预习、记笔记、课后复习、独立完成作业、单元小结、考后分析等。
八、初升高新高考改革的实行：2019年，湖北在高一新生中整体实施考试招生制度综合改革，同时在2022年高考招录中，已经全面实行“两依据一参考”(即依据统一高考成绩和高中学业水平考试成绩、参考高中学生综合评价)政策。
如果不了解这些，还是用初中老套方法学习，成绩肯定会大幅度下降。所以需要孩子参加初升高衔接班，让孩子改被动学习改为主动学习，培养孩子从死记改为活用，举一反三，触类旁通，学以致用的能力，从而学习好高中学习知识。
