从上周开始，家长们纷纷给我打电话，担心孩子考得不好的高中，决定把孩子送到完全封闭的补习班去。我想听听我的建议一般来说，我不会阻止的。因为家长心里已经准备好了委托，对课外的期待很高。如果我否定，孩子在入学考试中真的失败，我怕被投诉。
全托的费用很贵，动不动就上万，甚至上万。但是从往届学生的全托效果来看，少数人有了明显的提高，大部分成绩和名次没有明显的变化，有些下降。
后来我简单地咨询了这些学生，还总结了主要问题。
成绩明显提高的学生不仅与讲课的老师有关，还与学生本身的素质和私人教育的模式有关。
众所周知，提高分数速度最快的补习班模式是一对一。临近中考考试的时候，很多教育培训机构非常火爆，几乎挤满了人。课外形式有精品小班，带速成班，一次拖三次，两次一对一的形式。
一对一教育是老师根据学生的实际掌握情况制定教学计划和内容。但是前提是教师是有丰富经验的一线教师，熟悉期中考试分和中难分，能够明确各板块在期中考试中所占的分数。能熟练地列出高中入学考试中经常出现的题型。
学生本身的素质也有很大关系。如果是基础不足的学生，不管是一对一还是精品小班，在短时间内打下所有基础都是不现实的。学生成绩非常优秀的学生也不需要去补习班，晋升的空间太小。很多家长以“保温”为目的去补习班，其实没这个必要。在学校跟着老师复习的效果会更好。
成绩中等以上，知识有一些弱点和漏洞，头脑不特别慢，学校上课状态不好，自律性也比较差。这种学生一对一发送会有一定的效果。但是这种孩子到高中后很有可能会滑倒。
如果是去补习班上班的课，基本上和学校有相似的效果。而且，阅读和自学的环节不足，不利于基础知识的巩固。
我参加了很多全托复习，询问了成绩没有变化或下降的学生。孩子们在辅导机构也说是上班课，像学校一样不断地解题。但是没有赵督五读自学和教师课外栏目。学习时间比在校期间长，很多基础知识没有夯实。
而且有些班级纪律很差上辅导机构的学生来自不同的学校，所以成绩和学习习惯也有很大的差异。如果没有固定的反风限制，讲课的老师往往只是为了讲课，教室组织能力差，也就是管理得太狠。有些学生一边听课一边说话，一边吃东西喝水，这也影响了周围其他学生的讲课。
一些学生去做全托辅导，课外机构和其他学校的课外生早恋，家长和老师都不知道，这种情况也会使孩子的成绩明显下降。
家长给孩子选择指导机关时，一定要保持理性。
有些课外机构在招生时经常打着“能押中题”，“签约提分”等幌子。家长和学生都抱有很大的期望。期中考试后成绩不好时，可能与课外机构有一定的差异。
