在进入高一之后，就已经算是进入到“备战”时期，而在学习上，孩子在3个方面的差别，逐渐拉开同学生之间的成绩差距。
1、做题要取“中间派”
在进入高中的学习生活后，做题是一个永远也离不开的话题。无论多么聪明的学生，多么高效的方法，都是需要在做题的加持下，才能把这些发挥到极致。在老师看来，做题很重要，选题更重要。
很多学生在做题的时候，要不然是一股脑的老师布置什么自己就做什么，要不然就是别人做什么，自己也跟着学做什么；但是事实上，在老师看来，选题最关键的一点其实是要选“中间派”。
对自己而言，最容易、最难的都是要被舍掉的，因为学习进度不同，所以不同学生之间的评判标准并不一样，但是在老师看来，做选择是提高学习效率最基础的一步，也是至为重要的一步。
2、做题练手要“分类”
老师直言，同样一节课，老师讲解的内容都是一样的，但是在做题的时候，需要的不仅是上课听讲时的记忆，更需要资深对知识点的理解与转化，在这个时候，考验的是学生个人的知识处理能力。
在做题的时候，可以按照分门别类的方式来进行，譬如说以数学为例，其中的计算题、函数题、几何题等等，都按照不同的类别进行专项练习，其中越是不熟练的越要多练，久而久之，才能清楚的认识到自己的短板到底在哪。
3、紧跟老师上课“节奏”
很多学生都认为，自己已经有足够的自学能力，或者是自主安排学习计划的能力，在上课的时候，老师在讲台上讲语文，自己在台下做数学。
在老师看来，这样的学生只有极少数能够真正做到有针对性的自我提升，大部分都是拣了芝麻丢了西瓜，在平时一定要上课的时候紧跟老师的节奏，最起码把第一遍的讲解顺下来，这样才能便于之后的学习，为之后的考试多得分做铺垫。
