爱因斯坦曾经说过：“学问是经验的积累，才能是刻苦的忍耐。”每一个成绩优异的学生，都在其他人看得到、看不到的地方付出无数的努力，他们的学习效率或许比其他人更高，但是毫无疑问，纯靠天赋能够拿到高分的凤毛麟角。无论是13岁高考上中科大曹原，还是两夺国际奥赛金牌的北大韦东奕，可以说他们比同龄人学得快，而不能说他们付出的努力少。
他的儿子今年已经上了三年级，虽然一直跟妻子说，不要过多的在乎其他孩子的成绩，但是当整个生活重心都在围绕孩子的时候，成绩这个关键词是怎么都逃不过。在看多了“别人家的孩子”成绩那么好的时候，他也在怀疑是不是自己的孩子学习天赋不够。事实上，那些别人家的孩子，之所以能够成为同龄人中的佼佼者，是因为在6岁之前，他们的父母已经意识到了3点。
第一点：学习习惯;学习天赋
事实上，能够过目不忘、一目十行的学生非常罕见，大部分能够快速阅读、快速记忆，是通过日复一日的积累重复中，锻炼出超常的学习能力，才能显现出比其他人更快的学习能力。
对于绝大多数的学生而言，学习习惯的作用对学习天赋更重要，每天保持背诵30个单词、每天晚上坚持阅读半小时、长时间的能力拓展，都对学生的学习思维、学习能力有着水滴石穿的效果。而这个时候是需要家长有意识的引导，不以结果为导向，但是注重学习过程，对孩子的成长来说尤为重要。
第二点：学习效率;学习时间
很多孩子的注意力不够集中，即便是感兴趣的事情也容易出现三分钟热血，在这个时候，家长需要的不是去强迫孩子多学些什么，因为这样容易引发孩子的逆反心理，这个时候家长最重要的不是一味的强迫，而是在孩子学习积极性变高的时候，让孩子能够高效率的去学习。
学习效率要比学习时间更重要，事实上，对孩子而言，年龄越小的时候，越要去引导孩子的学习兴趣，不难发现很多别人家的孩子，闲暇时间大多都是在做自己感兴趣的事情，而这一点比强迫性式学习效果更好。
第三点：学习兴趣;学习天赋
自发性的学习永远都比被迫性的学习效率要高得多，事实上，当孩子自己愿意去看书，那么家长需要做的就是去满足孩子的需求，而不是家长买完书后，只能一味的去强迫孩子去读。
所谓的学习天赋远不是大部分学生拉开成绩差距的关键，学习兴趣是所有学习的原动力，而家长去适当的引导以及培养，最终培养孩子的学习效果更好。
