最近看了一个视频采访，一个姑娘在北京海淀区长大，在08年上中学的时候，就已经出现了2000块钱上2小时课的补习班，即便是再当下，这个档位的补习花销，对于一般家庭来说也负担不起。随着物质生活水平的提高，对于更多的普通家庭来说，除了重视孩子平时的在校学习之外，上补习班也是一种不错的选择。
老陈两口子都是大学毕业，工作之后虽然薪资不错，但是相应的能够抽出来照顾家庭、陪伴孩子的时间精力就要减少很多。儿子小陈今年上四年级，学业难度在不断加大，同时身边的同事朋友们，都为孩子选择了报了补习班，为了不被其他人落下，老陈也给孩子选择了一对一补习，结果没想到，一个学期下来，钱花了不少，还换了3个老师，但是儿子的期末考试成绩反而倒退10个名次。
在看到儿子的成绩单那一瞬间，老陈以为自己看错了数字，在几次确认无误之后，才发现，不仅连自己预期的能够提高5名没有达到，反而比起之前成绩更差。这个结果引起了老陈的担忧，按道理说课上、课下都在学习，为什么反而起到了反作用，到底是孩子在学习上没有天赋，还是学习过程中出现了问题？
在家长会当天，老陈就找到了孩子的班主任田余老师，田余在搞懂家长的来意之后，表示问题其实没有那么复杂，如果想要解决，那么首先要找到核心，那就是比之前学习的时间增加了，那么学习效率、学习成果也随之增加了吗？
田余表示，小陈平时在学校里上课的时候，虽然不会去找同桌说小话，但是能看出来对老师上课所讲的内容也没有多大兴致，而且常常有一种前一天熬夜而没太有精神的时候。如此看来，额外上补习班，在一定程度上，压榨了小陈的正常休息作息，让他在过负荷的学习过程中反而失去了原本的平衡。
老陈不能理解：“别人家的孩子都能承担，怎么到自家孩子了，反而不能适应？”田余回答道：“正是因为不同的学生个体不同，补习应该是锦上添花，不仅是针对孩子的知识漏洞进行，更是针对孩子的学习节奏以及学习承受能力。”
田余一再强调，作为家长首先要做到的是，去了解孩子的承受、处理能力，在此基础上，再进一步具体安排，而不要把所有的正向措施，却发挥出了反向效果。
