不要急，先放下“我选什么”的这个问题，因为我们还有半年的时间。这学期先思考“怎么选”，以便让半年后的选择更从容一些。
第一，找到感兴趣的学科。
选科时，绝大多数学生会把兴趣爱好放在第一位，包括成绩优异。但要注意，不要过早地选定科目，选定这个，等于放弃了那个。
因为兴趣可以培养，也可以消逝，也与老师有关。
高中，又是一个新的起点，评判自己对哪一科感兴趣，尽量放下初中的印象和中考成绩。某学生初中不喜欢历史，但高中遇到了一个自己很喜欢的历史老师，他认为这个老师讲课生动活泼、能深入浅出，就有了学习的兴趣，然后就越学越好了，比其他的科目都拔尖。
有人因为一句“历史是文科的根”而慢慢喜欢上了历史，有人在觉得生物更容易得分渐渐偏爱生物，有人突然不喜欢物理了……
第二，思考未来的专业。
选科时，部分学生会把大学要读的专业甚至未来工作的方向作为参考。
比如，未来想学考古专业的学生，在物理和历史之间，一般会选择历史。今年，湖南女孩钟芳蓉高中就是选了文科，后来以676分的好成绩被北大考古专业录取。这个专业被广大网友认为没“钱”途，但她就是喜欢，而且北大老师也回应说，这个专业就业率为100%。
但很多大学专业对选考科目并没有特别清楚的限制。比如，对新高考模式下的省份，北大历史学、考古学类对选考科目的要求是物理或历史均可。复旦历史学类也是物理或历史都行。
了解大学的这些情况是个很费时费力的事情，除非对学校、对专业有很明确的目标。所以，可以把这个参照物暂时放在一边。
第三，了解学校的分组分班情况。
分班的方式，在不同的地方、不同的学校并不完全一样。
有的学校先设置好了几种选择，并不是12种都有，学生只能从这几种中选一种。比如，有个学生从一开始就决定选择“物化历”组合，结果后来发现学校没有设置这个组合。
有的学校是根据学生的选择分好了固定的班级，物化生都在一个班，政史生都在一个班。
有的学校是走班制，上语数外的时候各在各班，上选考科目的时候就重新组合、走动上课。
学生弄清楚自己学校上一届的排班情况，可以少些顾虑。
第四，多跟老师交流。
学生身上的特点、潜力等，看得最清楚的可能是站得高一尺的老师。
和老师交流，让老师给出学习和选科的建议，可能是事半功倍的做法。
当然，语数外依然重要。在选考科目为等级赋分的情况下，成绩差不多的考生，就要靠语数外拉开差距了。
