2019年，高考报名人数突破千万。根据近十年数据变化趋势预测，2020年高考报名人数将与去年不相上下。此前，教育部多次回应称，今年高考暂不考虑延期。梳理发现，自恢复高考以来，高考从未因故改期。即便是“非典”时期，依旧执行了原定计划，比上年提前一个月，正常进行。
在这个特殊时期，“千万量级”的高考生该如何保持状态，做好最后的冲刺？
“今年，高考总体成绩水平将受影响。”华中师范大学测量与评价中心主任胡向东给出判断，高三的复习环节是结束新课后，为学生重构知识系统网络而专门设计的。每一轮复习有效衔接，各有侧重。但是，现在由于特殊原因未及时展开，可能会对后续学习产生影响。
上完几节网课后，刘杰发现，虽说可以随时互动，但是，提问的学生特别少，“也不知道大家在屏幕前有没有仔细听？”因为学生难以上交作业，刘杰根本无法评判。
“因为缺乏课堂氛围，有些学生难以进入学习状态。学生们容易走向两极分化：学习习惯良好的学生能通过自主学习，成绩得到更大提升；而不自觉的学生，效率愈低，可能成绩下滑更快。”胡向东也担忧。
学生“预热”不足，或影响发挥
高考未延期，但一些省市高考的“前奏”已经发生变化。
北京市教委新闻发言人李奕透露，原定于2月25日举行的全市新高考模拟测试将转换模式，或营造“不见面”环境。原定于三四月举行的一模二模考试，也将视开学的具体时间进行调整。
“市、区和学校每月都会安排考试，学生在考试中熟悉考试，就像运动员大赛前调整节奏。现在，教学复习节奏被打乱，许多学生‘预热’不足，可能影响发挥。”胡向东表示。
“按照正常的复习进度，高三第一学期应该完成全面复习，第二学期的复习重点是能力突破、综合提升和查漏补缺。现在这个阶段，要以专项能力训练为主，适当做些综合套题。”北京特级教师陈维贤表示。
“专项能力训练，不是依靠教师的‘讲授’来实现的，主要靠学生的‘精练’来实现。”陈维贤建议学生们，充分利用在家复习的时间，梳理好每一个专题的必备知识要点，精准整理好疑点和漏洞，掌握基本的解题方法。在此基础上，精选有针对性的、难度适中的典范试题来训练。
现阶段，如何在网络授课条件下，保证学习效率？胡向东希望学校给予具体指导：如何区分网课时间和自习时间，如何制订学习计划，如何请家长配合督促计划落实等，并提供“具体测量工具”，比如计划表格、任务执行表等，发放给学生或家长，进行必要监督。
“要给大部分学生一些自主安排的时间和空间，提供网络答疑，但是，一切网络授课都要在固定时间段进行，避免一天到晚在线，既影响视力又容易造成学习低效或无效。”陈维贤特别提醒。
