很多同学都很感兴趣如何提高高三语文成绩，小编整理了相关信息。希望对大家有帮助！
高三语文怎么学才能提高成绩?
一、计划周密，准备充分。进入复习后，在短时间内梳理完教材，然后进入第二次复习时间，将日程表列为表格。练习一次、两次、三次之前，要完成各知识点的错误问题回顾训练，梳理知识。
二、写好材料，提高复习的可行性。大学教育、语文教育专家何教授指出，语文基础及语言运用、古诗文阅读与鉴赏(突破重点难点)、文言文阅读应自行撰写现代文复习、应试写作规范等主要资料。这样针对性强，效率高，有效地提高了学生对语文复习的信心。(教科书中一些可用于写作的片段的解释)
三、立足教室，提高效率。6链接复习课：准备资料，了解信息收集学生，明确目标。回顾整理，前提引用；互动沟通，指点技术应对训练，反复矫正；利用作业提高能力
四、有条不紊的训练，细致的指导。有条不紊的训练是根据知识点、考点、学生的实际情况安排系统训练，要四舍五入为零，需要集中突破的不怕花很多时间。另外，针对学生作文的问题，可以加强从文体到篇章结构、语言运用的有序训练。其中议论最重要，其次是议论性散文。
五、复习要根据老师的进度制定相应的复习计划，最好提前一点。这样，把复习课的重点、难点、弱点很好地暴露在心里，就能取得很好的效果。不仅要复习学过的内容，还要比较和分辨相似、相反、相关的知识点。
六、要找到适合自己的复习方法。每个人都有自己的特点，适用的方法也各不相同。例如，使用“目录回忆法”是根据目录回忆章节的内容，如果发现印象模糊或没有印象，就打开该页面仔细阅读。这个方法很有效，既全面又节约时间，学生不妨试一试。
七、复习阶段要进行空缺检查工作。大家可以拿出以前的练习册、试卷，把不知道的地方、容易的地方、经常错的地方、经常考试一一总结，让自己的情况有个数字在心里，利用有限的时间弥补弱点。国语中的名言很让人头疼，内容多，分数低，所以要费很大的劲才能得到。常见的名言警句和自己经常错的内容都抄在小本子上，每当有空的时候拿出来。错误率将明显下降。
八、要注意运动，以培养良好的心理素质。心理素质的好坏直接影响考场水平能否正常发挥。高三期间有很多模拟考试。一个是为了检查学生的复习情况，另一个是为了模拟高考情况，锻炼考生的心理素质。同学们平时要培养自己认真细心坚强的品格。
有些同学的题目考得不好，题目容易或考得不好，这就是心理素质不好的表现。面对难题，苦思冥想，解不开，心慌烦躁，知难而退。面对容易的问题，沾沾自喜、粗心大意、白白失分是同学们最容易犯的缺点。事实上，如果我能想到困难的人，我能轻易和冷静地应战，我就能取得理想的成绩。
高三学生要想提高语文成绩，就要掌握必要的知识和核心能力
1.抓住高考语文必修知识
语文基础及语言运用、古诗文阅读与欣赏、文言文阅读应仔细掌握现代文的复习、应试作文规范、考试写作规范、考试三年级学生。兵句、成语、翻译、诗歌、语用等要突出突破重点。
高考语文复习，高三学生不必追赶难题或新问题。翻遍很多教科书可能是你最好的复习资料。高三学生要重视教科书的复习整理和融合，将分散在各文本中的语文知识构建成知识体系。文言文很多单词的意思和用法都在课上学过，换个语境还记得吗？掌握了什么样的文本的学习方法、解释路径、艺术特征等，可以利用这种方法自己学习同类文本吗？
2.提高高考语文的核心能力
高三语文学习不能局限于教科书、校报、试卷，每天至少要保证30分钟的纯阅读时间，而不是试卷上的阅读练习或娱乐阅读，阅读能引起感情或思考的作品。语文学科要保持阅读和思考，注意社会时事，每天刷新闻，看时评。学习、工作、生活等高三学生面临着广阔而繁杂的各种信息海洋。
必须选择适当的战略，过滤、区分、提取、合并和应用信息。只有善用信息，才能在信息中发现有价值的问题，才能进一步探索研究。只有找到好信息，才能在信息中找到解决问题的有效途径。
高三学生要学会对阅读理解训练进行整理，找到规律。要熟悉阅读理解问题中有哪些常见的题型，以及如何回答其他题型。
语文阅读没有正法，但掌握基本方法步骤和技巧是必要的。例如，回答“效果问题”、“作用问题”、“简易问题”时，回答“手段(手法)效果内容目的(意图)感情”和“原因问题”时，客观原因和主观原因。这样做是全面客观的。
