如果 补习班 规模 大，师资 和服务 会增加 ，保证 初三 一对一补课的效果 ，所以 价格比 那些 小机构 贵一点 。
初三一对一的价格 根据 选择 老师 的水平 而有所不同 :了解 不同 方法 的思路 ，知道 用什么方法解决 什么样
初三 一对一补课多少钱 ？
中考化学 题怎么 冲刺 ？
初三 是一个关键时期 ，很多 学生 都希望 在这个时候提高成绩。
因为 剩下 的时间 不多 ，报补习班一般 是大家 的首选 。
毕竟 孩子 在学校 需要 认真学习 。
如果 他们 下课后 不能 很好
以下 是状元 教育 编制 的具体内容 ，仅供参考 ！
初三 一对一补课多少钱 ？
如果 补习班 规模 大，师资 和服务 会增加 ，保证 初三 一对一补课的效果 ，所以 价格比 那些 小机构 贵一点 。
教师 的教学 水平 影响 初三 一对一补课的价格 。
教师 的教学 水平 决定 了班级 的质量 ，这是 家长 更看重 的一点 ，所以 对补课 的价格 影响 很大 。
初三一对一的价格 根据 选择 老师 的水平 而有所不同 :
一般 教师 等主要包括 标准 、中级 、高级 、教育 。
标准 等第一 教师 价格 ：100 -200 元/小时 。
中级 教师 价格 ：150 -250 元/小时 。
高级教师 价格 ：300 -400 元/小时 。
教育 等第一 教师 价格 ：400 -500 元/小时 。
如何 冲刺中考 化学题 ？
一、选择题 。
常见 的问题有图像 题、图表 题、技能 计算 和信息 给予 题。
解决 图像 问题的关键在于 图像 的横纵坐标 、三点 (起点 、拐点 、终点 )和斜率 。
很有可能 考验 金属 与酸的反应 。
学生 需要 区分 金属 与酸反应 的速率 和效率 ，理解 记忆 等量 金属 与足量 酸反应 的四幅 图。
图表 题一般 考察 质量守恒定律 ，要从宏观 和微观 两个 方面 彻底 理解 质量守恒定律 的本质 ，重点 是原子守恒和质量守恒 。
解决问题 要记住 三个 公式 :1。
密闭 容器 中，M前=M后；2.M参与 =M生成 ；3.参与 反应 的物质 质量比=相对分子质量 比×分子数比。
技能 计算 常用 的是守恒 法、平均值 法、极值法、差量法 。
守恒 法和差量法 主要用于 解决 质量 、质量分数 等具体 值的问题。
因为 平均值 法和极值法可以确定 值的范围 ，所以 常用 于寻找 某些 物质 可能 出现 的问题。
找出 这些 方法 对应 的典型 例子 ，一个一个 就行了 。
了解 不同 方法 的思路 ，知道 用什么方法解决 什么样 的问题，就可以得到 这个 分数 。
信息 问题需要 学生 从材料 中获取信息 和分析 信息 的能力 ，这需要 学生 平时 多培养 。
另外 ，平时 做题 的时候 要养成 良好 的考题 习惯 ，比如 用横线 划下有用 的信息 和数据 ，避免 二次 考题 的时候 浪费时间 找到 已知 条件 。
二、推断 题。
常见问题 有文字 推断 、实验 推断 、框图 推断 。
文字 推断 题的解题 方法 类似于 选择题 中的信息 给题，从题干 中提取 有用 的信息 是重点 。
要想做出 实验 推断 题，需要 掌握 几个 物质 性质 、变化 和重点 的基础实验。
框图 推断 题作为 一个 比较 难的推断 ，学生 要么 0分，差距 比较 大。
框图 题的难点 在于 反应 多，已知 条件 隐藏 深。
冲刺 通常潜伏 在题目 中不同 物质的性质、变化 甚至 反应 条件 中，这就要求 学生 对这些 知识 非常 敏感 。
如果你 想得到 这7分，你必须 学习 一些 特殊 的物质 (比如 什么是 红色固体？
有哪些 黑色固体？
).经常 测试 的反应方程式(如CO 还原 金属氧化物 、金属 之间 的置换反应 等。
).特殊 实验 现象 (如大量 白烟 生成 、黑色固体变红 、红色固体变黑 等。
)掌握 牢固 ，最好 自己 总结 ，比如 高温 条件 的反应 是什么 ，固液 反应 产生 气体 的反应 是什么 等等 。
当然 也有 一些 解决问题 的规律 ，比如 很多 箭头 指向 一种 物质 ，所以 这种 物质 很可能是CO2 或者 H2O 。
只要 能利用 上面 总结 的这些 特殊 物质 和特殊 反应 ，在题目 中找到 冲刺 口，然后 用正推或倒推 的方法 一步一步 推导 ，推断 题就迎刃而解 了。
三、实验 题。
常见 的问题是综合 实验 和探究 实验 。
综合 实验 主要 考察 实验 中的压力 变化 和仪器 的连接 、仪器 或试剂 的作用 。
所涉及 的实验 一般 与上学期学习 的基础实验有关 ，所调查 的知识点 仍然 是课堂 上强调 的那些 实验 题的常见 考点 ，但调查 范围 会更广。
一个 问题可能 涉及 很多 实验 ，也就是综合 调查 。
这个问题不会 太难 。
主要 需要 注意 的是，语言 叙述 要严谨 ，一些 原因 、现象 等语言 不能 随意 发挥 。
记住 更标准 的答案 ，否则 很容易 造成 会做但不会 得分 的情况 。
探究性 实验 如果说 32 题不是 很难 ，33 题可以算是 实验 题中得分率 低的问题。
很多 同学 拜倒 在33 题的石榴裙下 ，无法自拔 ……对于 探究性 实验 题来说 ，最重要的是实验 的逻辑 步骤 。
首先 要明确 实验 目的 ；然后 提出 猜想 ；根据 不同 的猜想 制定 验证 方法 ，需要 明确 不同 的方法 使用 什么 原理 ，然后 需要 充分 调用 自己 所学 的与这个 原理 相关 的反应 ，找出 更合适 的；之后 就是 进行 实验 ，观察 现象 ，通过 现象 得出结论 ；之后 结论 是对猜想 的肯定 ，不要忘记 这一步 。
只有 逻辑清晰，才能 明确 整个 实验 的框架 ，否则 只能 是盲人摸象 ，看不到 全貌 ，抓不住 重点 。
后来 对于 实验 题，不要 抱着 吃胖子 的心态 ，因为 实验 逻辑思维 的形成 ，答案 意识 的培养 ，语言 叙事 的规范性 ，都需要 在做题 的过程 中慢慢 积累 。
所以 平时 要多做题 ，不要 只记答案 ，要搞清楚 答案 为什么 这么 写。
他是怎么想到 这个 答案 的？
总之 ，多思考 是做实验题的关键 。
四、计算题 。
常见问题 有文字 计算 、框图 计算 、实验 计算 。
如果 推断 和实验 是学生 的心脏病 ，那么 计算 就是 学生 的严重 伤害 。
但是 ...题型 很多 ，中心 只有一个！
无论题型 如何 变化 ，最终 都要 落实 到计算 这个词上，所以 这个 题目 涉及 的守恒 法和差量法 是最重要的。
差量法 的重点 是找出 质量 的增减 是谁 造成 的。
这种 质量 差应该 通过 化学方程 分析 来计算 。
元素守恒法的重点 是从 题目 中找出 我们 需要 使用 什么样 的元素 ，很多 时候 是反应 中经常出现 的元素 。
尤其是遇到 的题目 涉及 的反应 特别 复杂 ，或者 要求 你要求 某些 元素 的质量 。
质量分数 的时候 ，不要 迷茫 ，不要放弃 ，不要 崩溃 。
想想 元素守恒法。
做好 题是化学 的关键 。
因此 ，从现在开始 ，巩固 基础 ，增强 能力 ，发现 不足 ，积累 优势 ，逐步 克服 化学 问题。
以上是状元 教育 编辑 的初三 一对一补课多少钱 ？
中考化学 题怎么 冲刺 ？
希望 对大家 有所 帮助 ，也希望 大家 能更认真 的对待 学习 ，考上 好学习！
