常说初二是个分水岭，小编收到许多家长的反馈，说孩子在初二时成绩会下滑，甚至会出现突然的、断崖式的下滑。这种情况无论是学生还是家长都会非常焦急，有时候，出现这种情况，并不是因为没有认真学习，到底有哪些原因呢？一起来看看吧！
原因一：学习思维的差异。
原因是小学的学习思维没有改变。小学是一个相对稳定、简单、无压力的学习时期。一般来说，只要你努力学习，听老师和家长的话，取得好成绩并不难。
进入初中第一天，继续沿用小学的学习方式，短时间内是可行的，也就是我们所说的“吃老本”。
然而，在第二年，随着学科的增加和难度的提高，一些学生会逐渐感受到知识难度的增加。在前期没有形成“高考思维”的情况下，学生会觉得以前的学习方法“失灵”，及时完成作业，上课听讲，成绩没有提高，“分化”逐渐明显。
应对方法：
事实上，并不是学生不聪明，而是视野狭窄，思维方式和习惯有问题。初二的学生应该明白，学习的本质不是数量，而是学习过程中思维的深度和广度。知识的简单应用是“浅层思维”，抽象逻辑思维是“深层思维”。
学生必须改变思维，意识到自己上初中是为了中考，已经进入了人生的重要阶段。
问题二：没有养成良好的学习习惯。
家长要明白，孩子学习习惯的形成并不取决于智力因素。
良好的学习习惯是指：课堂习惯、作业习惯、复习预习习惯、考试习惯等。
这些良好习惯的形成取决于个人的意志和道德，特别是当遇到困难时，非智力因素非常突出。
然而，在小学生和一年级学生中，有些学生贪玩，不想进取，学习习惯很差。
应对方法：
培养孩子细致、扎实、严谨、高效的学习习惯，引导和督促孩子养成良好的学习习惯。要特别注意孩子的学习计划、逻辑思维和组织写作，培养他们经常反思的习惯。
问题三：偏科
在小学和第一天，科目不多，孩子们愿意听话，所以学习并不难。在第二年，科目增加，当孩子们觉得新科目很困难时，他们经常选择先学习基础科目，随着时间的推移，导致部分科目。
初三的时候，每个科目都在复习，所以初三补上偏科会变得非常困难，孩子初二一定要杜绝偏科。
应对方法：
从基础开始。以课本为主，浏览整本书的框架，将不知道的知识点串联起来，结合教材进行全面复习，逐一打破知识盲区。
面对弱势科目。提高弱势科目的分数是关键。保持优势科目，提高弱势科目，可以大大提高总分。对于中考的学生来说，提高1000多分！所以学习弱势科目是必要的！
分阶段激励。按照学习计划列出每天的小目标，完成后打钩，充满成就感！奖励可以按照每周或每月的计划设置，比如出去玩一天或者买新衣服。
问题四：为了做作业而做作业。
小学作业比较简单，大部分知识可以在课堂上消化，课后作业可以起到巩固和扩展的作用。
到了初中，尤其是数学、物理、化学，更注重联系，不系统化知识，是运营效率低下的根本原因之一。没有系统化，很难有线索，做题的时间自然会增加。
应对方法：
对于一些初中生来说，在扎实理解和掌握知识点的基础上，在巩固作业的同时，可以尝试建立知识点之间的联系。课堂上听老师讲解思路，课后理清思路，连接多个知识点。
这种习惯的形成将对今后进入初三后的中考复习起到很大的作用。
以上就是关于初二成绩下滑的所有内容，如果孩子有这种现象，但是又不知道如何是好，建议报个辅导班，由专业老师分析和引导学习，效果会更好，武汉状元教育初二辅导班是个不错的选择，有兴趣的家长可以在线留言或拨打电话。
